Colombia. ¿Por qué estamos estancados y en depresión económica?

El Gobierno justifica las exenciones de impuestos a los ricos, porque estos supuestamente financian más inversión, más crecimiento y nuevos empleos, esto no es más que una falacia, toda vez que las condiciones que determinan la inversión son la rentabilidad esperada, el crecimiento de la demanda agregada las innovaciones tecnológicas y, en nuestro caso, un auge sostenido en el valor de nuestras exportaciones.

El marxismo para realistas de Michael Burawoy

Siguiendo a Karl Marx y Frantz Fanon, Burawoy explicó esta persistencia de la jerarquía racial tras la independencia basada en intereses de clase. La reproducción tras la independencia de lo que hoy llamamos «capitalismo racial» incitó a Burawoy a profundizar en las fuerzas difíciles de discernir que hacen que las desigualdades sean resistentes.

Memoria mapuche en Temuco y Padre Las Casas: diálogos sobre patrimonio ancestral e interculturalidad / 5 de abril

El próximo sábado 5 de abril a las 17:00 horas, el Salón de Reuniones del Espacio Educativo Nor Fën / Urracas de Emaús (calle Las Quilas 1435, Temuco) será sede del foro conversatorio «Memorias Patrimoniales y Ambientales en La Araucanía, de Temuco a Padre Las Casas», un espacio para reflexionar sobre la memoria mapuche y los desafíos socioambientales en la actualidad.

Deutscher: el biógrafo de Trotsky y de la revolución rusa

El relato de Deutscher no puede ser lineal, porque la historia no lo es, ni tampoco ceñirse al modelo alejandrino (que reconoce el apogeo, el cenit y la decadencia de un gran personaje histórico). Aunque no esté de moda, la mejor expresión para seguir la obra de Deutscher, sería decir que es dialéctica, es decir, reconoce y navega por el movimiento, el cambio y la paradoja.

Chile. Detectores de metales en las escuelas. ¿Seguridad v/s derechos?

Una escuela sin derechos, es una escuela sin democracia, es un lugar donde se naturaliza el autoritarismo. Esa es la escuela que quiere la derecha, la que promueven los medios de comunicación, y que muchas comunidades, ante la impotencia y el miedo, podrían aceptar. ¿Con qué fin?  Exorcizar la democracia escolar, quizás como un paso previo para erosionar la democracia en la sociedad.