Chile. Desde las entrañas del monstruo, Melinka -el muerto vivo- nos conversa

Uno de los grandes elementos que reiteradamente podemos es­cuchar sobre el aporte del MIR al movimiento popular, a la lucha de clases y a la organización revolucionaria es el poder popular y que, desde la vivencia de Víctor Toro, es en la 26 de Enero donde se cons­truye el primer embrión de poder popular del MIR, y se manifestó en la construcción de una nueva organización poblacional.

Uruguay. El conflicto de clases se expresa en el plebiscito de la seguridad social no en las elecciones nacionales

La aprobación del plebiscito sería un triunfo espectacular de los trabajadores explotados, oprimidos y jubilados, colocaría el conflicto de clase en el centro y sería un estímulo a la participación organización y conciencia política. Un avance en la acumulación de fuerzas en el campo popular. Le pondría un límite al desprecio tecnocrático del próximo gobierno sea del signo que sea. Y si nos toca perder preferimos estar de este lado de la trinchera junto a los trabajadores oprimidos y explotados que resisten el embate patronal.

Tras las huellas de Marx en «El Capital»

Tonak y Savran muestran de manera convincente que El Capital de Marx sigue siendo la base para comprender las leyes del movimiento de la producción capitalista a pesar de los intentos de moda de revisar y refutar el análisis de El Capital. Todavía proporciona el único faro para guiarnos hacia una nueva formación social para la Humanidad que no se base en la explotación de muchos por unos pocos, sino que reúna a los seres humanos y a la naturaleza en un mundo de cooperación y libertad.

Chile. Centro de Madres, Padres y Apoderados del Liceo 7 de Ñuñoa denuncia en el CNTV a Canal 13 por falta a la ética periodística

Recientemente, los medios de comunicación han sido criticados por su manejo irresponsable de situaciones similares, como los graves incidentes en el Instituto Nacional Barros Arana (INBA), donde la cobertura mediática se ha centrado más en criminalizar a los estudiantes que en examinar las causas profundas de la violencia escolar.